Ich habe mich für die Hospitation beworben, um meine Unterrichtskompetenzen zu entwickeln und das Bildungssystem in Deutschland und der Ukraine zu vergleichen.
Vor dem Beginn des Praktikums hatte ich geplant, mich mit der Arbeit der Schule, ihrer Struktur und den pädagogischen Praktiken vertraut zu machen. Ich wollte Erfahrungen in verschiedenen Aspekten des Lernens und der Interaktion mit den Schülern sammeln und auch an außerschulischen Aktivitäten teilnehmen, um die Atmosphäre der Schule besser zu verstehen.
З початку повномасштабного вторгнення російських військ в Україну гімназія імені Гельмгольца (м. Бонн, Німеччина) організовує благодійні акції для збору коштів на підтримку вчителів DSD-шкіл та їхніх родин. Вчителі, батьки та учні гімназії вкотре долучилися до цієї ініціативи, яка стала важливою частиною допомоги Україні.
Seit dem russischen Überfall auf die Ukraine im Februar 2022 organisiert das Helmholtz-Gymnasium in Bonn regelmäßig Wohltätigkeitsaktionen, um Spenden zur Unterstützung der Lehrkräfte der DSD-Schulen und ihrer Familien zu sammeln. Lehrer, Eltern und Schüler der Schule beteiligen sich immer wieder an dieser Initiative, die zu einer wichtigen Hilfe für die Ukraine geworden ist.
Учні 9–11 класів нашого ліцею беруть участь у міжнародному освітньому проєкті IMemory Centropa, який досліджує історію єврейських громад Східної Європи через людські долі.
Нещодавно для учасників проєкту відбувся локальний воркшоп, який провів директор Музею історії та культури євреїв Буковини Микола Петрович Кушнір. Темами зустрічі стали складні й болючі сторінки історії нашого міста: Голокост, німецька та радянська окупація, єврейське гетто в Чернівцях, репресії та депортації. Лектор майстерно поєднав історичні факти з реальними історіями звичайних мешканців Чернівців, які належали до однієї з найбільших громад міста на той час.
In der Aula unseres Lyzeums fand die Präsentation des Liederbuches „Ukraine – singendes Land“ mit Übersetzungen ukrainischer Lieder ins Deutsche von Christoph Martin Jeggle, dem langjährigen DSD-Fachberater in der Ukraine, statt. Das Vorwort auf Ukrainisch und Deutsch wurde von Romana Fysiuk, unserer Deutschlehrerin und stellvertretender Leiterin des Lyzeums für Fremdsprachen verfasst. Das Liederbuch umfasst 7 Volkslieder, 10 Lieder von ukrainischen Autoren sowie 3 Gedichte von Lina Kostenko.
Acht Schülerinnen und Schüler der 9. bis 11. Klassen unseres Lyzeums haben am iMemory-Projekt teilgenommen, das offiziell im Dezember dieses Jahres gestartet ist. Zusammen mit Romana Fysiuk, der stellvertretenden Schulleiterin für Fremdsprachenm, reisten die Schüler*innen nach Berlin. Dort nahmen sie an einem dreitägigen Seminar teil, das sich mit der Erforschung der jüdischen Geschichte und ihrer Bedeutung für die junge europäische Generation befasste. An dem Seminar nahmen auch andere Jugendliche aus Deutschland, Polen, Serbien und Kroatien teil. Das Projekt wurde von der Bildungsorganisation Centropa initiiert, die sich der Bewahrung der jüdischen Geschichte des 20. Jahrhunderts mit den digitalen Werkzeugen des 21. Jahrhunderts bewahrt.
Zwei Deutschlehrerinnen unseres Lyzeums, Romana Fysiuk und Switlana Ursuljak waren zu Besuch in unserer Partnerschule in Düsseldorf (Deutschland), dem Albert-Einstein-Gymnasium. Dort hatten sie die Gelegenheit, den Schulalltag zu beobachten, im Unterricht zu hospitieren, sich mit deutschen Kolleginnen und Kollegen auszutauschen und Schülerinnen und Schüler kennenzulernen, unter denen auch geflüchtete Kinder aus der Ukraine sind. Neben den Einblicken in den Bildungsprozess nahmen die Gäste aus Czernowitz an einer Führung durch das Rathaus teil, wo sie mehr über die Geschichte und Kultur der Region erfuhren.
Interessant ist, dass an unserer Partnerschule viele Lehrkräfte ukrainischer Herkunft tätig sind. Besondere Aufmerksamkeit galt dem Musiklehrer mit Czernowitzer Wurzeln, mit dem bereits Pläne für ein gemeinsames Musikprojekt abgestimmt wurden.
Eine erfreuliche Überraschung war die Einladung des Schulleiters, Herrn Michael Anger, an die erste Gruppe von Schülerinnen und Schülern unseres Lyzeums, das Albert-Einstein-Gymnasium in Düsseldorf zu besuchen. Wir hoffen, dass dieser Austausch der Beginn einer langen und fruchtbaren Zusammenarbeit zwischen unseren beiden Schulen sein wird.
Das Deutsche Sprachdiplom (DSD) ist ein Sprachzertifikat, das seit 1972 von der Kultusministerkonferenz (KMK) an Schüler im Ausland verliehen wird. Voraussetzung dafür ist der Besuch einer der akkreditierten DSD-Schulen und das Bestehen der Sprachprüfung. Weltweit legen jedes Jahr über 12.000 Schüler in 40 Ländern diese Prüfung ab. In der Ukraine bereiten 27 Schulen ihre Schüler auf die DSD-Prüfung vor.
Das in der Ukraine erworbene Deutsche Sprachdiplom bescheinigt dem Inhaber Deutschkenntnisse auf dem Niveau B2 /C1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER). Das ist die vorletzte von insgesamt sechs Niveaustufen. Wer das DSD B2/C1-Diplom besitzt, muss keine weiteren Sprachprüfungen mehr ablegen, um an Hochschulen in Deutschland studieren zu können.
Blindekuh mit dem Tod
Kindheitserinnerungen von Holocaust-Überlebenden aus Czernowitz
Чудова робота команди з Чернівців: Анна Ямчук, Микола Кушнір, Наталія Герасим, Анна Тарновецька
Чи випадково ми потрапили сьогодні на цю зустріч у Дюссельдорфі?
Впевнена, що доля приводить нас туди, де нам треба бути тут і зараз, і дарує нам саме тих людей, які наповнюють життя сенсом.
Лише той хто ризикує і далеко заходить, може зрозуміти, як багато він може досягти. (напис на стіні/іврит)
Щиро дякуємо нашій школі-партнеру Albert-Einstein-Gymnasium у Дюссельдорфі за гостинність, незабутні враження та чудові зустрічі 🫶🫶🫶
Das Deutsche Sprachdiplom (DSD)
Die Prüfungen zum Deutschen Sprachdiplom (DSD) der Kultusministerkonferenz sind Prüfungen für Schülerinnen und Schüler im Fach Deutsch als Fremdsprache an von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) betreuten Schulen im Ausland sowie für den Einsatz im Rahmen der schulischen Erstintegration in Deutschland. Sie werden von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen entwickelt.
Schulen: Partner der Zukunft
PASCH steht für die Initiative "Schulen: Partner der Zukunft". Die PASCH-Initiative, mit der bei jungen Menschen nachhaltiges Interesse für das moderne Deutschland und die deutsche Sprache geweckt werden soll, wird vom Auswärtigen Amt koordiniert und gemeinsam mit der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA), dem Goethe-Institut, dem Deutschen Akademischen Austauschdienst und dem Pädagogischen Austauschdienst der Kultusministerkonferenz umgesetzt.
